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江苏高考改革再次改革,新方案已上报教育部

发布时间:2018/10/16

江苏高考改革再次改革,新方案已上报教育部

2018-07-13 16:42 来源:多知网 高考 /高考改革 /教育部

原标题:江苏高考改革再次改革,新方案已上报教育部

“高考是指挥棒,这个指挥棒要改改了。”

近日,江苏省省委书记娄勤俭如是说。此前几天,他刚刚马不停蹄到南京、镇江、扬州三市实地调研。

对江苏教育的忧虑来源于一组数字:江苏高考参考人数逐年下降,从2009年的54万,下降到2018年的33万,甚至招生人数超过参考人数。

“全国高考看江苏”。作为改革先锋,江苏省高考方案“十年四改”,最近的一次改革是2008年。

但就在几天前,一份疑似江苏省省委常委扩大会议的部分纪要流出。会议对2008年江苏高考方案(以下简称“08方案”,即“3+学业水平测试+综合素质评价”模式)提出犀利批评。其引用调研数据显示,46%的老师、70%的家长认为它是“折腾”,未能发挥预想的作用。

江苏省教育厅有关负责人直言,2008年高考方案存在总分值低、选科功利化、学生科学素养低等问题。

为此,江苏省对高考再进行改革,新方案将于2021年正式实施。该方案的主要内容包括:合理设置选考科目;改变成绩构成,总分值750分,其中语数外各150分;使用全国统一试卷。

多位消息人士向《中国新闻周刊》证实了上述江苏省委常委扩大会会议纪要的真实性。

江苏省教育厅一位不具名人士告诉《中国新闻周刊》,网上流传的会议内容并非官方发布。他还透露,2021年改革方案已上报教育部审核,不久后将正式对外公布。

(图片来自网络)

匆忙的改革

08方案出台前,江苏的一些“创新”做法就曾引发较大争议。

2000年之前,江苏的高考方案与其他省份并无不同,均是采取文理分科的“3+2”模式。除语、数、外三门以外,文科考政治和历史,理科考物理和化学。

1998年,教育部推出“3+X”,“X”指物理、化学、生物、政治、历史、地理或综合科目中的一门或几门。允许高等学校结合自身招生需求选择“X”,考生根据自己所填报志愿,参加对应专业所确定科目的考试。

作为试点省份之一,江苏于2000年开始试行“3+小综合”,文、理科各出一份综合卷,考察科目分别增加了地理和生物。

2000年高考结束后,9月,上高二的江苏学生突然接到通知,校方表示不再分文理班,政治、历史、地理、物理、化学、生物6门都要考,而且是一张试卷。

2002年“3+大综合”改革于是匆忙开始。

从“小综合”到“大综合”,方案设计者的初衷是全科发展。但实践中,由于一次考6门,给学生和学校带来了过重负担。

一位经历过“02地狱模式”的江苏考生回忆:“早晚都是语文、历史、政治等老师轮番上阵,晚自修是九门课老师抢上。老师也不知道考什么,没有重点划就是全背全学。”有老师事后感慨,这是从教以来“最累的一届”。

因为反对强烈,“不分文理”的2002年方案只存活了一年。

江苏省教科院基础教育研究所副所长倪娟对《中国新闻周刊》指出,高考方案关乎高中三年的教学计划和学生未来的职业规划,须有一定的持续性,一般要求“提前三年通知”。

2003年,在仅隔一年后,江苏再次改革。在吸取“大综合”教训的基础上,设计出“3+1+1”,除语、数、外,另外两门可以在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中自由选择,其中一个“1”是报考高校指定的选考科目,另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。

但由于文、理不设限,“6选2”的组合多达15种。造成的一个直接后果是原有的教学秩序被打乱。原本的文理分班被新的“组合班”取代,15种高考组合就意味着15类班级,对教学资源的安排和平衡形成很大挑战。例如,对于人数太少的“组合班”,师资无法满足,有时甚至无法开班。

多位学生、老师告诉《中国新闻周刊》,学校会引导学生选课,对于“物理+政治”或“物理+地理”这种比较冷门的跨学科组合,有些师资紧张的学校会劝说学生不要选。这实际上与该方案贯通文理的设计初衷相背离。

江苏“3+1+1”第一届高校毕业生后来反思,该方案一个很大的目标是打破文理界限,而事实却是中学文理仍然泾渭分明,极少学生选择理科和文科综合;各中学也对此异常谨慎,多数学校都不设或少设“文理班”。

另一个更严重的问题是,由于各科难度不一,却适用一个分数线,对于题目难度较大的物理考生而言很不公平。

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